3学年

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【3年農業環境科】アグリマイスター認定 および とやま高校生マイスター認定報告会

【3年農業環境科】アグリマイスター認定 および とやま高校生マイスター認定報告会

3年農業環境科22名が全国農業高等学校長協会主催の「アグリマイスター顕彰制度」でアグリマイスターに認定され、卒業式前日の2月29日(木)に本校で「アグリマイスター認定 および とやま高校生マイスター認定報告会」が開催されました。 「アグリマイスター顕彰制度」とは、全国農業高等学校長協会が実施しており、農業系高校で学ぶ生...
【3年農業環境科】とやま高校生マイスター認定式

【3年農業環境科】とやま高校生マイスター認定式

2月21日(水)に富山県庁で「とやま高校生マイスター認定式」が開催されました。本校からは、3年農業環境科の生徒10名が認定され、厳かな会場の雰囲気の中、立派な立ち振る舞いで認定証を頂いていました。認定式を終えたあと、生徒たちは、高校3年間の成果を認めていただけ、満面の笑みで喜んでいました。この経験を自信にして、それぞれ...
【福祉科】防災に関する講演会

【福祉科】防災に関する講演会

3月15日、福祉科の生徒を対象に「一人一人が防災のプロとして入居者を守るために~ハザードマップ、最新情報を生かそう~」というテーマのもと講演会が行われました。 気象防災アドバイザーと気象予報士の資格を持つ岩嵜 利勝先生が講師となり、災害時の避難基準や避難方法、ハザードマップの活用方法、キキクルの使い方について学びました...
【3年農業環境科】なんと未来ミーティング<高校生>

【3年農業環境科】なんと未来ミーティング<高校生>

2月20日(火)に「なんと未来ミーティング<高校生>」が本校で開催され、3年農業環境科が参加しました。 進学、就職、結婚、子育て、介護などの「人生の節目における自分にとって重要と考えるポイント」について、個人・グループワークで考え、それぞれのグループごとに発表を行いました。多様な意見が飛び交い、楽しみながらも将来につい...
【福祉科】介護総合演習発表会

【福祉科】介護総合演習発表会

2月15日(木)に福祉科の生徒たちによる介護総合演習発表会が東雲ホールで行われました。 1年生は、入学してからの専門科目の授業や介護実習、ボランティア活動を通して学んだことを発表しました。また、今の日本が抱える様々な課題について調べる中で、特に、強く印象に残った能登半島地震に関する課題を取り上げ、福祉を学ぶ今の自分たち...
【3年農業環境科】サツマイモで中学生と交流(収穫)

【3年農業環境科】サツマイモで中学生と交流(収穫)

10月6日(金)に3学年農業環境科30名が、南砺市立福野中学校の生徒とサツマイモの収穫を行いました。6月に植え付けたサツマイモはとても大きく育ち、中学生、高校生ともに楽しそうに一緒に収穫をしました。収穫後には、サツマイモを焼き芋にしてみんなで美味しくいただくなど、全員が笑顔のとても和やかな交流となりました。
【農業環境科】共学農園(草花)

【農業環境科】共学農園(草花)

9月22日(金)に、第2回目の共学農園を実施しました。今回の講義は草花部門の内容で、草花の寄せ植えと、園芸に関する質問コーナーを行いました。受講者の方々はとても楽しそうにしながら生徒の説明を聞かれて作業されていました。また、受講者の方々は、日頃の園芸に関する悩みを相談する機会にもなり、質問コーナーは大いに盛り上がりまし...
【3年農業環境科】陸羽132号、農林1号、コシヒカリの稲刈り

【3年農業環境科】陸羽132号、農林1号、コシヒカリの稲刈り

9月21日(木)に3学年農業環境科の生徒が「作物」の授業において、陸羽132号、農林1号、コシヒカリの稲刈りを行いました。陸羽132号、農林1号は福野高校の卒業生である稲塚権次郎さんや鉢蝋清香さんが育種に携わった水稲です。稲刈り後には「はざかけ」を行い、収穫から乾燥までの流れを体験しました。
【1・3年農業環境科】建設現場見学会

【1・3年農業環境科】建設現場見学会

8月30日(水)に1、3年生農業環境科生徒29名を対象に建設現場見学会が行われました。午前中は、東海北陸自動車道(4車線化)城端トンネル工事、午後からは利賀ダム転流工事、北豆谷地区工事の見学をさせていただきました。 生徒からは、「大型の重機の迫力に圧倒された。」「土木工事や建設工事の仕事内容について学べてよかった。」と...
国際科 「語学研修報告会」

国際科 「語学研修報告会」

7月28日(金)に、国際科が語学研修報告会を実施しました。3月に行われた沖縄語学研修とロータリークラブ主催のオーストラリア研修について、3年生がプレゼンテーションを行いました。1・2年生は、ホームステイの様子や文化の違いについて熱心に耳を傾けていました。発表後は、質疑応答が行われました。今後、英語学習へのモチベーション...